Programm

Keynote: Die gläsernen Lerner
Aufzeichnung
Dr. habil. Martin Ebner, Technische Universität Graz

Daten, Daten, Daten machen auch vor dem Lehr- und Lernbereich nicht halt. Unter den Schlagworten Big Data und Learning Analytics dringen Analysen und Auswertungen immer mehr in den (Hoch-)Schulbereich. Aber wozu dient dies? Sollen die SchülerInnen oder Studierenden immer mehr kontrolliert oder sogar überwacht werden?

Der Vortrag widmet sich dem Themenfeld und möchte zeigen wo Learning Analytics tatsächlich Mehrwerte darstellt und welche neuen Möglichkeiten dies für den (Hoch-)Schulalltag bietet. Nichtsdestotrotz wird die kritische Reflexion nicht vergessen, denn die Datenaufzeichnung hat (leider) immer zwei Seiten. An konkreten Beispielen wird dies diskutiert und beleuchtet, sodass das aufkommende Forschungsfeld aus verschiedensten Blickrichtungen erfasst werden kann.

Impulsvorträge zu den Dimensionen der Workshops

• Impuls 1 – Potenzial
  • Aussagen über Studienverlauf, Lernfortschritt und Lernerfolg
  • Aussagen über Studiengangsplanung und –weiterentwicklung
  • Aussagen zu Spezialisierung, Generalisierung und Relevanz von Studienangeboten
• Impuls 2 – Datenschutz
  • Begründung einer datenschutzrechtlichen Relevanz
  • Gesetzlichen Regelungen, Grauzonen und juristische Handhabe
  • Empfehlungen
• Impuls 3 – Methoden und Praxisbeispiele
  • Welche Daten sind wo zu finden?
  • Wie komme ich an die Daten?
  • Wie lassen sich die gefundenen Daten verwenden?
  • Welche Erkenntnisse lassen sich ableiten?
  • Wie werden die Daten eingesetzt?

Workshops Teil I

Expertengespräch Querschnittsthema „Methoden/Werkzeuge“

Abschluss