Wettbewerbsbeiträge zum Ideenwettbewerb „Lernen 4.0 – Gestalte Deinen Lernraum“ in der Reihenfolge der Einreichungen

1. Online Tool Development Produktion von Lernvideos über den Zentralstoffwechsel der prokaryotischen Zelle  
eingereicht von Julian Müller, Universität Ulm
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2. Vier Szenen eines Gesprächs 
eingereicht von Stefanie Walter, Hochschule Mittweida
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3. Learning Companion
eingereicht von Anja Wagner, Hochschule Würzburg-Schweinfurt
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4. Plattform zur Projektfindung in Verbindung mit einer Lernumgebung für Hochschulen
eingereicht von Michael Sieb, Hochschule Osnabrück
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5. Digitales Lernsystem 
eingereicht von Michael Siegmund, Technische Hochschule Ingolstadt
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6. eLearning-System für Lernende und Lehrende
eingereicht von Franz Bretterbauer, Technische Hochschule Lübeck
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7. Virtuelle Forschungswerkstatt 
eingereicht von Julia Kuchenbaur, Otto-Friedrich-Universität Bamberg
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8. Work-Discuss-Reset. Die dreigliedrige Bibliothek der Zukunft. 
eingereicht von Darja Philippi-Frost, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Textdokument3D-ModellBildverzeichnis

9. Lernen 4.0 - Der LernRaum der Zukunft!
eingereicht von Rahil Nasser, Technische Hochschule OWL Detmold
TextdokumentVideo

10. Universität im 21. Jahrhundert
eingereicht von Sophie Schoscha Rink, Eberhard-Karls-Universität Tübingen
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11. Studdybuddy - der Onlinekleingruppenlernraum
eingereicht von Jonas Uekötter, Hochschule Osnabrück
Textdokument

12. Entwicklung einer interdisziplinär und fachspezifisch anpassbaren Virtual-Reality-Lernumgebung für die Hochschullehre 
eingereicht von Anita Susann Krüger, Universität Potsdam
TextdokumentImpression

13. Spiel der Digitalisierung
eingereicht von Leonie Eckert, Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg
TextdokumentBeispielfragenAnleitung Spiel

14. U&U - University and You (Sit - Study - Suceed)
eingereicht von Lisa Akili, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
TextdokumentAnlage 1  Anlage 2  Umfrageergebnisse

15. Gruppenarbeit 4.0 - Transparente und faire Umsetzung von Gruppenarbeit in Seminaren und Übungen durch Nutzung eines Online-Lernraums und einer intelligenten Leistungsbeurteilung  
eingereicht von Timo Haacke, Bauhaus-Universität Weimar
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16. Hybrides Lernen 4.0 – digital und analog
eingereicht von Meret Lindanis, Carl-von-Ossietzky Universität Oldenburg
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17. Bedürfnis- und entwicklungsorientierte Lehre an Hochschulen 
eingereicht von Dana Wehner, Freie Universität Berlin
TextdokumentAnhang

18. Konzept einer App zur verbesserten Semesterplanung mit Anti-Prokrastinationsmaßnahmen
eingereicht von Philipp Kreuzkamp, Hochschule Osnabrück
TextdokumentAnhang

19. BibBuddies - lern dich glücklich
eingereicht von Anna Kolb, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
TextdokumentAnhang

20. Cyber-Campus 4.0
eingereicht von Younes El Baghdadi, Bergische Universität Wuppertal
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21. CO3-Work spaces
eingereicht von Ahmad Badawi, RWTH-Aachen
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22. Lernen im Makerspace 4.0 - die Digitalisierung von Uni gemeinsam denken
eingereicht von Ardita Krasniqi, Leibniz Universität Hannover
Textdokument FilmMELT-Quartett

23. ViRaum - Ein virtueller Raum für ein umfassendes digitales Erlebnis
eingereicht von Alvin Sutandar, Universität Duisburg-Essen
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24. Active Learning Platform (ALP)
eingereicht von Kevin Haan, Technische Hochschule Lübeck
Textdokument Anlage

25. CreativeBoard
eingereicht von Lukas Semmler, Technische Hochschule Ingolstadt
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26. Nina Normal und Bob Besserwisser in der Zukunft
eingereicht von Nordine Hupfer, Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe
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27. Carlotta 202X
eingereicht von Lily Kruse, Universität Leipzig
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28. Die Supporter-Cloud
eingereicht von Johannes Bausenwein, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg
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29. Didaktische App für Lehramtsstudierende ::wue-didactica
eingereicht von Eva Liebstückel, Julius-Maximilians-Universität Würzburg
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